quarta-feira, 8 de julho de 2020

ATIVIDADE 2 - 8º ANO: "SAÚDE"


   PROFESSORA FLAVIANE.

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 8 º ano ENSINO FUNDAMENTAL
PERÍODO:10/06
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  Língua Portuguesa.
DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Flaviane Ribeiro
TEMA NORTEADOR: SAÚDE
LABORATÓRIO: LABORATORIO DE LINGUA PORTUGUESA.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA
CARGA HORÁRIA: 2H
ATIVIDADE PRINCIPAL: FAÇA A LEITURA DO TEXTO E ASSISTA O VIDEO:
SAÚDE - BEM COMUM DE TODOS.
LEIA O TEXTO ABAIXO:
Saúde não é somente uma palavra que caracteriza a ausência de doenças, uma vez que esse conceito envolve aspectos mais amplos, como o bem-estar físico, mental e social. Segundo a Constituição Federal de 1988, Artigo 196, ela é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
Diante desses aspectos, fica claro que a promoção da saúde depende de comportamentos individuais e também de aspectos de dimensão coletiva sendo, este último caso, uma questão intimamente relacionada às políticas públicas.
Nesse contexto, propiciar às pessoas condições dignas de vida é um fator determinante na prevenção contra a ausência de saúde – o que não significa que devemos esperar somente intervenções externas para que, de fato, conquistemos uma boa saúde.


1- DE ACORDO COM O TEXTO QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA SAÚDE?

2-O QUE A CONSTITUIÇÃO DE 1988 GARANTE AO CIDADÃO?




 
 TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
VAMOS AGORA FAZER A LEITURA E ANALISAR A INFORMAÇÃO.
ASSISTA O VIDEO.
Sílaba Tônica.
A sílaba tônica é a sílaba emitida com mais ênfase, sendo que em cada palavra há apenas uma sílaba tônica. De acordo com a intensidade com que são pronunciadas, as sílabas podem ser tônicas ou átonas. Assim, a chamada sílaba átona é a que possui menor intensidade numa palavra.
Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas
De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras podem ser classificadas em:
Oxítonas - palavras cuja última sílaba é tônica. Exemplos: me-trô, su-flê, su-por.
Paroxítonas - palavras cuja penúltima sílaba é tônica. Exemplos: ca-rá-ter, ca-va-lei-ro, pa-pa-gai-o.
Proparoxítonas - palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. Exemplos: es-tá-di-o, sí-la-ba, sub-sí-di-o
SAÚDE É UMA PALAVRA PAROXÍTONA    SA- Ú - DE .


FAÇA O REGISTRO NO CADERNO.
 

TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _25 MINUTOS______
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
1. Assinale a opção em que todas as palavras são paroxítonas. *
a) glúten, ruim, revólver, amigo
b) felicidade, hangar, botox, tênis.
c) órgão, gratuito, plateia, pólen.
d) libido, fácil, ímpar, álibi.

2-  Indique a posição da sílaba tônica das palavras…
a) oxítonas;
b) paroxítonas;
c) proparoxítonas.ão sem título
Classifique as seguintes palavras em oxítona, paroxítona e proparoxítona. *
Coluna 1
a) rapidamentE;           
b) açúcar;        
c) ali    
d) tabu;           
e) sótão          
f) vírus 
g) dinâmico     
h) aipim           
I) menu
;j) trôpego.      
a) rapidamentE;           
b) açúcar;        
c) ali    
d) tabu;           
e) sótão          
f) vírus 
g) dinâmico     
h) aipim           
I) menu
;j) trôpego.      
5-Indique a alternativa que apresenta uma palavra oxítona, uma paroxítona e uma proparoxítona. *
a) dia, recorde, válido.
b) azul, bênção, míopE
c) noz, ruim, acadêmico..
d) saci, tórax, higiene






TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS______

ATIVIDADE 2: 9º ANO - FAKE NEWS


   PROFESSORA FLAVIANE.

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 9 º ano ENSINO FUNDAMENTAL
PERÍODO:10/06

COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  Língua Portuguesa.
DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Flaviane Ribeiro

TEMA NORTEADOR: FAKE NEWS

LABORATÓRIO: LABORATORIO DE LINGUA PORTUGUESA.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA
CARGA HORÁRIA: 2H


ATIVIDADE PRINCIPAL: FAÇA A LEITURA DA REPORTAGEM ABAIXO E CESSE O LINK E FAÇA A LEITURA DO TEXTO.
As redes sociais no mundo das fake news
Por Roberto Rockmann | 06/06/19
Série de oficinas promovida pela Repórter Brasil em parceria com Contag e Contar levou a jornalistas e comunicadores que trabalham para organizações sindicais as mais atuais orientações de sobrevivência no cenário de proliferação das notícias falsas.
Cerca de 200 informações falsas circulam hoje em dia em celulares e computadores no Brasil. Boa parte delas é disseminada em redes sociais. A Pesquisa Brasileira de Mídia 2016, realizada pela Secretaria Especial de Comunicação Social (Secom) da Presidência da República, revelou que 49% das pessoas se informam pela internet. O cenário atual de proliferação das notícias falsas exige mais educação da população e jornalismo de mais qualidade.

Essas foram algumas das diretrizes destacadas na série de oficinas “Formação em redes sociais no mundo das fake news”, realizado pela Repórter Brasil, em parceria com a Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura (Contag) e a Confederação Nacional dos Trabalhadores Assalariados e Assalariadas Rurais (Contar), em 30 e 31 de maio, em São Paulo. O público foi formado por jornalistas e comunicadores que trabalham para organizações sindicais.
“O novo ecossistema de notícias e informações tem exigido que a gente aprofunde o conhecimento sobre como elas são produzidas para podermos nos prevenir. Isso tem ainda mais relevância hoje com o governo eleito, em que há ministros que misturam religião, crenças e conceitos. Há mudanças que podem ser aprovadas que terão grande impacto sobre a população e sobre os trabalhadores”, afirmou Aristides Santos, presidente da Contag, que falou no primeiro dia do encontro.

LINK: https://reporterbrasil.org.br/2019/06/as-redes-sociais-no-mundo-das-fake-news/
 
 TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
ASSISTA OS VIDEOS ABAIXO:

VIDEO SOBRE NEOLOGISMO


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TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _25 MINUTOS______

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
1-      Leia o trecho da música “Pedro pedreiro”, de Chico Buarque:
Pedro pedreiro penseiro esperando o trem
Manhã parece, carece de esperar também
Para o bem de quem tem bem de quem não tem vintém
Pedro pedreiro fica assim pensando […]
No trecho lido, há uma palavra que destoa do vocabulário formal. A palavra penseiro pode ser classificada como:
a) figura de linguagem.
b) figura de sintaxe ou figura de construção.
c) neologismo.
d) onomatopeia.
e) hibridismo.


2-      Com relação ao seguinte poema, é CORRETO afirmar que:
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo
Teadoro, Teodora.
Manuel Bandeira
a) o verbo "teadorar" e o substantivo próprio "Teodora" são palavras cognatas, pois possuem o mesmo radical;
b) as classes das palavras que compõem a estrutura do vocábulo "teadorar" são pronome e verbo;
c) o verbo "teadorar", por se tratar de um neologismo, não possui morfemas;
d) a vogal temática dos verbos "beijo", "falo", "invento" e "teadoro" é a mesma, ou seja, "o";

e) a palavra “teadorar” não existe na língua portuguesa e, nesse caso, o poeta cometeu um grave erro gramatical.
3-
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo
Teadoro, Teodora.
Manuel Bandeira
O poema chama-se Neologismo, pois:
a) dá ideia de coisa ultrapassada;
b) encerra uma mensagem otimista;
c) apresenta características de versos soltos;
d) introduz palavras novas na língua.
e) contesta as regras gramaticais.

4- Neologismo pode ser definido como:
a) o uso de qualquer recurso arcaico da língua;
b) uso de palavras que infringem as regras atuais da grafia;
c) Criação de palavras para atender às necessidades culturais, científicas e da comunicação de um modo geral.
d) palavras ou expressões, que, por diversas razões, saem de uso e acabam esquecidas por uma comunidade linguística, embora permaneçam em comunidades mais conservadoras.
e) É o emprego de palavras, expressões e construções alheias ao idioma que a ele chegam por empréstimos tomados de outra língua.



TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS______