3º E 4º PERÍODO EJA - ATIVIDADE 1 e 2: "MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE"

ROTEIRO DE ESTUDOS
PERÍODO: 01/06/2020 a 14/06/2020
TEMA NORTEADOR: Meio Ambiente e Sustentabilidade
DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Cynthia Maria Amorim

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo. 

ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):  LEITURA

A partir da leitura do texto abaixo, responda as questões.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Acompanhamos no dia-a-dia o quanto o ser humano está destruindo o meio ambiente. O crescimento das cidades, as indústrias e os veículos estão causando transtornos para o ar, o solo e as águas. O desenvolvimento é necessário, porém, o ser humano precisa respeitar o meio ambiente, pois dependemos dele para sobreviver neste planeta. A humanidade precisa buscar o desenvolvimento econômico garantindo o equilíbrio ecológico.

Desenvolvimento sustentável é: “Atender às necessidades da atual geração, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias demandas.”

Adotar a prática dos três “erres”: o primeiro R, de REDUÇÃO, que se recomenda evitar adquirir produtos desnecessários; o segundo R. de REUTILIZAÇÃO, que sugere que se reaproveite embalagens, plásticos e vidros, por exemplo; por fim, o terceiro e último R, de RECICLAGEM, que orienta separar o que pode ser transformado em outro produto ou, então, em produto semelhante.

http://educacaodevalor.blogspot.com.br/2011/11/atividade-sobre-desenvolvimento.html

ATIVIDADADE

1- O que você entende por desenvolvimento sustentável?

2-  Cite três atitudes que podem ajudar no desenvolvimento sustentável do planeta.

3- A palavra “dia-a-dia” foi alterada pelo novo acordo ortográfico. Fale sobre essa mudança.

4- Segundo o texto, quais os fatores que contribuem para a destruição do meio ambiente?

5-  Associe:

(1) reciclagem                                                  (         )Separação do lixo por categoria

(2) degradação                                                 (         )destruição do meio ambiente

(3) reflorestamento                                           (         )reaproveitamento da matéria-prima

(4) Coleta seletiva                                            (         )recuperação do solo

6- Crie um slogan (frase) sobre sustentabilidade. Seja criativo. Esta frase precisa chamar a atenção do público.

7- Faça um texto dissertativo sobre “Coleta seletiva”. Você pode abordar a sua relevância bem como a necessidade de conscientizar a população para esta prática.

1º E 2º PERÍODO EJA - ATIVIDADE 1: "ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL"

ROTEIRO DE ESTUDOS

PERÍODO: 01/06/2020 a 14/06/2020

TEMA NORTEADOR: Alimentação Saudável

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.

ATIVIDADE INICIAL (aquecimento): LEITURA

Emagrecer com saúde

    Emagrecer é um processo lento, mas não impossível. Para perder peso com saúde, não podemos sair ansiosamente atrás de qualquer dieta “milagrosa” que nos restringe a alimentação a poucas calorias. Perder peso é adotar um estilo de visa saudável, por isso o melhor é procurar a ajuda de um nutricionista que elabore um cardápio que o ajude a eliminar somente as gordurinhas e não sua saúde!

Noções básicas de nutrição e saúde

    Nosso corpo, para se manter saudável, necessita de alguns cuidados especiais, sendo a alimentação um deles. A boa alimentação contribui para a boa saúde. Segundo a Organização Mundial de Saúde, saúde é definida com “um estado de completo bem-estar físico, mental e social do indivíduo, e não apenas a ausência de doenças”.

    A nutrição é a ciência que estuda os alimentos e suas relações com a saúde, o valor nutritivo dos alimentos, o metabolismo, o equilíbrio das dietas e os fatores que interferem na saúde, os quais podem ser sociais, psicológicos, culturais e econômicos.

    A ciência da nutrição, portanto, tem a finalidade básica de contribuir para o processo das populações, visando uma melhoria do estado nutricional do indivíduo e consequentemente de sua saúde.

    O bom estado nutricional é responsável pelo bom funcionamento do organismo, contribuindo para a saúde e prevenindo doenças. Um indivíduo bem alimentado tem mais e melhor humor, o que colabora para seu equilíbrio emocional, melhorando seu ajustamento social.

Disponível em: http://www.prodam.sp.gov.br.

Questão 1 – De acordo com o texto, qual é o conceito de saúde?
R:

Questão 2 – Identifique a finalidade do emprego do conectivo “portanto”, presente no penúltimo parágrafo do texto:
R:

Questão 3 – Analise as seguintes afirmações acerca do texto:

I. As chamadas dietas “milagrosas” prejudicam a saúde do indivíduo que as pratica.
II. A adequada alimentação atua na prevenção de doenças.
III. O indivíduo saudável é aquele que não apresenta doenças.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I
b) I e II
c) II e III
d) I, II e III.

Questão 4 – Em “[…] atrás de qualquer dieta “milagrosa” que nos restringe a alimentação a poucas calorias. […]”, o termo destacado poderia ser substituído por:

impulsione

b) leve

c) limite

d) possibilite

Questão 5 – O item abaixo em que o elemento destacado tem seu valor semântico corretamente indicado é:

a) “Para perder peso com saúde, não podemos sair ansiosamente atrás de […]”. (modo)

b) “Nosso corpo, para se manter saudável, necessita de alguns cuidados […]”. (explicação)

c) “[…] e social do indivíduo, e não apenas a ausência de doenças”. (condição)

d) “Um indivíduo bem alimentado tem mais e melhor humor, […]”. (adição)

Questão 6 – Identifique os referentes das formas pronominais sublinhadas:

a) “[…] que nos restringe a alimentação a poucas calorias.”.

 b) “[…] que elabore um cardápio […]”.

c) “[…] sendo a alimentação um deles.”.

d) “[…] os quais podem ser sociais, psicológicos, culturais e econômicos.”.

e) “[…] e consequentemente de sua saúde.”.

2º ANO - ATIVIDADE 1: "BULLYING NAS ESCOLAS"

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: ENSINO MEDIO – 2 ANO	PERÍODO: PERIODO DE 01 A 12 DE JUNHO
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  LINGUA PORTUGUESA	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): ROSIANE
TEMA NORTEADOR: BULLYING NAS ESCOLAS
LABORATÓRIO: DE LINGUA PORTUGUESA
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 4 H
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):   Veja atentamente o vídeo abaixo e isso o ajudará no desenvolvimento da atividade.                              TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS
ATIVIDADE PRINCIPAL:  LEIA O TEXTO COM ATENÇAO: TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS
ATIVIDADES COMPLEMENTARES: Observe as imagens que representam o bullying nas escolas e respondam: TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 5 MINUTOS
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: A PARTIR DE SUAS OBSERVAÇOES, RESPONDA AS SEGUINTES PERGUNTAS:        .     Essas atitudes são comuns em nossa escola? Alguém já presenciou alguma cena como essa, seja em sala de aula, no pátio, ou no recreio? Como isso aconteceu? Alguém já foi vítima de ações como está em nossa escola? Quais as consequências de quem pratica e de quem sofre bullying na escola? Como colaborar com a escola para que este problema seja superado? TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:20 MINUTOS

1º ANO - ATIVIDADE 1: "DEPRESSÃO"

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: ENSINO MÉDIO / 1 ANO	PERÍODO:DE 01 A 12 DE JUNHO
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  LÍNGUA PORTUGUESA	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): ROSIANE
TEMA NORTEADOR: DEPRESSÃO
LABORATÓRIO:  DE LÍNGUA PORTUGUESA
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 4 H
ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):  ASSISTA AO VÍDEO PARA AMPLIAR A DISCUSSÃO SOBRE O TEMA .  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS
ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia atentamente o texto abaixo com atenção, isso o ajudará no desenvolvimento da atividade. O diagnóstico e o tratamento da depressão juvenil Se a depressão em adultos é tão devastadora, imagine entre a turma que está só no começo da vida. O adolescente é mais intenso e impulsivo. Por isso, não tem experiência para tomar decisões claras nem capacidade de enxergar em longo prazo. Daí os riscos associados à doença – principalmente quando ela não é oficialmente diagnosticada – tornam-se mais preocupantes ainda. A condição, cabe lembrar, afeta o corpo inteiro. A depressão aumenta o risco cardíaco e traz uma ameaça real de suicídio. Sem contar que o isolamento faz com que a meninada perca a experiência da interação social – fundamental para a formação da personalidade. Para muitos pais, o susto do diagnóstico vem acompanhado de outro temor: o de que o filho precise do tal medicamento “tarja preta” em seu tratamento. Mas esse medo não tem razão de existir. “O remédio dá, muitas vezes, um espaço de respiro ao indivíduo que luta contra situações além das suas forças. Não quer dizer que ele precisará usá-lo para o resto da vida”, informa o psicólogo André Luiz, pesquisador do Centro de Atenção ao Sujeito no Luto (Casulo), em São Paulo. E é claro que, sozinhos, os comprimidos não deixam o dia a dia colorido como num passe de mágica. “Se você só toma a medicação e mantém os gatilhos ativos, a depressão não vai melhorar”, afirma Ana. O melhor tratamento é sempre aquele que considera múltiplas abordagens. “Independentemente da severidade, a psicoterapia é fundamental para que crianças e adolescentes aprendam a lidar com os sentimentos ou acontecimentos dolorosos que originaram a depressão”, explica Vera. Fora do consultório, o desejável é que todos que convivem com o jovem deprimido consigam estar presentes para auxiliá-lo a encarar essa fase conturbada. Cercado de cuidados, ele passará a enxergar o amanhã com muito mais otimismo. https://saude.abril.com.br/familia/depressao-na-adolescencia-e-coisa-seria/    TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS
ATIVIDADES COMPLEMENTARES: OBSERVE ATENTAMENTE AS IMAGENS ABAIXO PARA RESPONDER AS QUESTÕES. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 5 MINUTOS
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: Sobre o que retrata a figura? O que Charlie Brown está fazendo? Por que vocês acham que ele quer parecer deprimido? O que é estar deprimido? Estar deprimido ou com depressão é a mesma coisa que estar triste? Por quê?          AS RESPOSTAS DEVEM SER COLOCADAS NOS COMENTÁRIOS AQUI. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 MINUTOS

9º ANO - ATIVIDADE 1: "REDES SOCIAIS: DEPENDÊNCIA x NECESSIDADE"

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 9 ano ENSINO FUNDAMENTAL	PERÍODO:01/06 A 12/06
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  Língua Portuguesa.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Flaviane Ribeiro
TEMA NORTEADOR: REDES SOCIAIS: DEPENDÊNCIA X NECESSIDADE.
LABORATÓRIO: LABORATORIO DE LINGUA PORTUGUESA.
Caro estudante, Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2H
ATIVIDADE INICIAL:  FAÇA UMA LEITURA DO TEXTO,LEIA O TEXTO QUE ESTA NO LINK ABAIXO.    Redes sociais: vício ou necessidade? O vício em redes sociais é identificado quando uma pessoa tem a necessidade de estar checando e/ou interagindo em sites ou aplicativos a todo momento. ... Existem diversas questões pessoais que levam alguém a ser mais dependente que as demais de suas redes sociais ou outros tipos de sites. A dependência em redes sociais e seus impactos - Eu, Rio! Leia mais: https://eurio.com.br/noticia/9236/a-dependencia-em-redes-sociais-e-seus-impactos.html TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: __45 MINUTOS.______
ATIVIDADE PRINCIPAL: DEPOIS DA LEITURA E DE ASSISTIR AO VIDEO RESPONDA: 1-     PARA VOCÊ AS REDES SOCIAIS SÃO DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA PARA A VIDA DOS HOMENS? 2-     PARA VC COMO SERIA A NOSSA VIDA SEM AS REDES SOCIAIS? Você  acha que as redes sociais podem viciar os seres humano?    TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___35 MINUTOS____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES   O surgimento das redes sociais na internet Considera-se oriundo do ano de 1995, criada por Randy Conrads, norte-americano, o ClassMates, a primeira rede social. O serviço, apesar de ser pago, fez muito sucesso entre os usuários nos Estados Unidos e no Canadá, e existe até os dias atuais. Posteriormente, no ano de 1997, Andrew Weinreich criou um site parecido com as redes sociais que conhecemos nos dias atuais, o Six Degress, permitindo que os usuários trocassem mensagens entre si, publicassem nos murais, e ainda que adicionassem contatos à sua rede. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _10 MINUTOS______
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: APÓS A ANALISE DA FIGURA E DA LEITURA DO TEXTO CRIE UM TEXTO DE 15 LINHAS EXPONDO SEU PONTO DE VISTA SOBRE A IMPORTANCIA DAS REDES SOCIAIS NO NOSSO DIA, REFERINDO A AMIZADE, RELACIONAMENTOS, TRABALHO E ESTUDOS. TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS______

8º ANO - ATIVIDADE 1: "JOGOS VIRTUAIS"

ROTEIRO DE ESTUDOS

ETAPA: 8 º  ano ENSINO FUNDAMENTAL	PERÍODO : 01/06 Á 12/06
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS:  Língua Portuguesa.	DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Flaviane Ribeiro
TEMA NORTEADOR: JOGOS VIRTUAIS.
LABORATÓRIO: LABORATORIO DE LINGUA PORTUGUESA.

Caro estudante,

Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA	CARGA HORÁRIA: 2H
ATIVIDADE INICIAL: FAÇA UMA LEITURA DO TEXTO E DEPOIS ASSISTA AO VIDEO.    São chamados jogos online os jogos eletrônicos jogados via Internet. Neles, um jogador com um computador,vídeo game ou aparelho eletrônico conectado à rede, pode jogar com outros sem que ambos precisem estar no mesmo ambiente, sem sair de casa, o jogador pode desafiar adversários que estejam em outros lugares do país, ou até do mundo. Tudo em tempo real, como se o outro estivesse lado a lado, de forma que esta categoria de jogos abre novas perspectivas de diversão. No entanto, atualmente alguns fatores dificultam sua disseminação: o alto preço da conexão de banda larga e das mensalidades que muitos jogos exigem. Também há de considerar que muitos deles exigem atualização constante do equipamento, elevando o custo da diversão. E grande maioria dos jogos apresenta moedas virtuais, na quais são adquiridas com dinheiro de verdade, muita destas moedas traz benefícios exclusivos para os jogadores, um exemplo, é o Jogo Naruto online, na qual apresenta a moeda lingote. As pessoas que adquirem muito dessas moedas são chamados de "Casher", o maior Casher conhecido até então, se chama Shuna. ASSISTA AGORA AO VIDEO. https://www.youtube.com/watch?v=osDyQMCAudo  TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: __45 MINUTOS.______
ATIVIDADE PRINCIPAL: DEPOIS DA LEITURA E DE ASSISTIR AO VIDEO RESPONDA: 1-     COMO VOCÊ ANALISA A PROPORÇÃO DE AVANÇO DO MUNDO VIRTUAL? FAÇA UM REFLEXÃO POSITIVA E UMA REFLEXÃO NEGATIVA.    TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS____
ATIVIDADES COMPLEMENTARES  LEIA OS TEXTOS ABAIXO E ASSISTA A REPORTAGEM, DEPOIS RESPONDA A PERGUNTA ABAIXO: TEXTO 1. Os benefícios dos jogos virtuais Saiba como o uso controlado dos videogames pode melhorar a vida e a saúde de seus usuários. Melhora a relação social: Limitando o tempo do uso de videogames, os jogos podem ser utilizados para proporcionar um momento de convívio entre os amigos e familiares. Quando jogados online, os games estimulam o contato com outras pessoas. Neste caso, é importante que os pais orientem as crianças para que não divulguem informações particulares. Exercício Físico: A criação dos controles com sensor de movimento permitiu que alguns jogos interativos como lutas, boliche e dança, despertassem o interesse das crianças e adolescentes em relação aos esportes. Hoje em dia, muitas academias utilizam destes aparelhos para motivar o público a exercitar o corpo e se divertir ao mesmo tempo. Cérebro: De acordo com especialistas, há diferentes jogos virtuais que melhoram a atenção e a memória, exercitando adequadamente áreas específicas do cérebro. De modo geral, os videogames podem melhorar as funções cognitivas, memória, atenção, linguagem, raciocínio lógico e visão espacial. TEXTO 2 OS MALEFICIOS DOS JOGOS VIRTUAIS. Um dos principais malefícios do JOGOS VIRTUAIS está relacionado ao tempo gasto na frente de uma tela. É comum que os seus praticantes desenvolvam o hábito de dedicar horas aos jogos, prejudicando as suas outras atividades diárias. Uma das consequências mais frequentes é a obesidade — fator muito comum entre os gamers. https://www.youtube.com/watch?v=RospJvbPbk8   TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: _25 MINUTOS______
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: 1-     PESQUISE NO DICIONARIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO: BENEFÍCIO MALEFÍCIO HÁBITOS COGNITIVOS 2-     ELABORE UM TEXTO MOSTRANDO SUA OPINIAO SOBRE OS JOGOS VIRTUAIS. VC CONCORDA OU DISCORDA SOBRE A INFLUENCIA DOS JOGOS NA VIDA DO SER HUMANO? TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: ___30 MINUTOS______